TÜİK verilerine göre, Türkiye’de 75 bin 19 okul bulunmaktadır. Bu okullardan 4.300’ü İmam Hatip Okulu, 361’i Fen Lisesi, 1.848’i Meslek Lisesi ve yaklaşık 2.000’i ise İmam Hatip Anadolu Lisesi, Meslek Teknik Okulu ve Anadolu Lisesi şeklinde dağılım göstermektedir. Her sektörde ara eleman eksikliği büyük bir sorun olarak Sanayi ve Esnaf Odaları tarafından sıkça dile getirilmesine rağmen, mesleki eğitim hâlâ hak ettiği değeri görememektedir. Meslek liselerinden mezun olan öğrencilerin iş bulma imkânı ve sınavsız olarak meslek yüksekokullarına girip “tekniker” olma şansları olmasına rağmen, ülkemizde yeterli ve yüksek teknoloji cihazlarıyla eğitim veren meslek liseleri bulunmamaktadır. İlköğretim sonrası faaliyet gösteren Mesleki Eğitim Merkezleri, kalfa ve usta yetiştirmektedir. Bu okulların Esnaf ve Sanatkârlar Odaları ile iş birliği yaparak daha cazip hâle getirilmesi sağlanmalıdır. Kalfalık belgesi almaya hak kazanan öğrenciler ek ders sınavlarına girmeden ortaokul diploması, ustalık belgesi alanlar ise ek ders sınavlarına girmeden lise diploması alabilmelidir. Böylece bu okulların tercih edilmesinin önü açılacaktır. Meslek liseleri, Sanayi ve Ticaret Odaları ile iş birliği kurarak ileri teknoloji cihazlarıyla eğitim veren okullara dönüştürülmeli ve fabrikalardaki ara eleman ihtiyacını karşılayabilecek düzeye getirilmelidir. Meslek yüksekokulları, meslek liselerinden gelen öğrencileri daha iyi imkânlarla destekleyerek okumaya teşvik etmeli ve tekniker yetiştirme sürecini kolaylaştırmalıdır. Ülkemizde İmam Hatip Liselerinin sayısı diğer okul türlerine göre oldukça fazla olmasına rağmen, bu okulların üniversite sınavlarındaki başarı ortalaması diğer liselere göre daha düşüktür. İmam Hatip okullarında okuyan kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla daha fazla olması, üniversite tercihlerinde etkili olmaktadır. İmam Hatip öğrencilerinin üniversiteye giriş başarısı %32 civarındadır. Ayrıca, Meslek Yüksekokullarına sınavsız giriş hakları olmadığı için sadece iki yıllık ilahiyat okullarına girebiliyorlar. İmam Hatip Liseleri yerine meslek liselerinin sayısı artırılmalıdır. Bu şekilde, Türk ekonomisini iyileştirecek ara eleman ihtiyacı karşılanabilir!